La “Declaración de Colombia”,
como legado del encuentro en
Educación Inclusiva
14 de agosto de 2026
María Victoria Varela
Docente especialista en Educación Inclusiva
“El cometido es que esta declaración se transforme en una hoja de ruta regional”.
Conforme avanzan los últimos preparativos del XVII Congreso Internacional ORITEL, va tomando su forma una de las instancias más significativas que tendrá el evento en Bogotá: el encuentro titulado “La Educación Desde Todas las Voces, Construcción Colectiva a partir de la Guía para la Promoción de la Educación Inclusiva” de la ORITEL, que se estará celebrando el 5 de setiembre.
Técnicos de primera línea, redactores de la Guía, asumirán la moderación de la actividad, que contará con la participación activa de estudiantes (niños y niñas y adolescentes con discapacidad y compañeros), docentes, directivos y equipos técnicos, profesionales de apoyo, terapeutas, organizaciones de la sociedad civil, Instituciones del Estado y entes rectores.
El encuentro finalizará con lo que se denomina la “Declaración de Colombia”, un documento que “aspira tomar las voces de quienes viven cotidianamente la inclusión para convertirse en una construcción genuinamente colectiva”, afirma María Victoria Varela, una de las autoras de la Guía ORITEL en Educación Inclusiva.
Docente especialista en Educación Inclusiva, formada en discapacidad motriz, visual, intelectual y atención temprana, integrante de equipos de investigación en el Centro Teletón de Montevideo, María Victoria Varela afirma que, como complemento de los pronunciamientos de los participantes mencionados, la Declaración incluirá “el reconocimiento de la educación como derecho humano indiscutido y a la educación inclusiva como una responsabilidad compartida por toda la comunidad educativa”.
Por otra parte, considera que la Declaración debería contener “el compromiso de garantizar la participación activa de niños, niñas y adolescentes, reconociendo su voz en las decisiones que afectan su trayectoria educativa, y la necesidad de eliminar barreras para el aprendizaje y la participación, promoviendo entornos accesibles”.
“El fortalecimiento del trabajo colaborativo entre centros educativos, familias, profesionales, organizaciones de la sociedad civil y organismos públicos, así como el compromiso con la construcción de comunidades educativas libres de discriminación, que promuevan el bienestar, la convivencia y el respeto por la diversidad”, son otros de los ejes que estima podrían estar contenidos en el documento.
Por último, María Victoria Varela resalta que “el cometido es que esta declaración se transforme en una hoja de ruta regional que inspire acciones concretas y fortalezca una cultura educativa basada en los derechos, la participación y el reconocimiento de la diversidad”.
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